Colégio São Vicente de Paulo

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  • Capacitação de professores – É um compromisso do CSVP

    Capacitação de professores – É um compromisso do CSVP

    Investir constantemente no desenvolvimento profissional da equipe pedagógica é um compromisso do CSVP. Buscamos a excelência, capacitando os educadores para, assim, transformar vidas por meio da educação.

    Seguindo uma abordagem inovadora, o coordenador acadêmico do Colégio, André Chaves, destacou a importância da formação permanente dos professores. Segundo ele, o processo de aprendizagem não se encerra com a graduação, uma vez que a realidade escolar apresenta desafios constantes que demandam atualização e adaptação.

    Com reuniões regulares, nas quais professores são agrupados por áreas de conhecimento ou disciplina, são discutidas questões específicas de cada disciplina, desde os anos iniciais até o Ensino Médio.

    Além das reuniões, o CSVP também promove encontros quinzenais com uma abordagem mais horizontal, em que os educadores discutem problemas e desafios específicos de cada segmento. O Colégio São Vicente de Paulo busca alinhar estratégias que atendam às necessidades de cada segmento.

    Assim, o CSVP dá mais um passo significativo em direção à excelência educacional, promovendo um ciclo de aprimoramento contínuo para sua equipe pedagógica.

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  • CSVP ajudando a formar cidadãos íntegros e integrais!

    CSVP ajudando a formar cidadãos íntegros e integrais!

    Aqui no Colégio São Vicente de Paulo, a missão de educar vai além do ato de transmitir conhecimento, tendo como principal objetivo a formação de agentes de transformação social. Educar é ajudar a moldar indivíduos íntegros, que possuam senso crítico aguçado e estejam verdadeiramente preparados para enfrentar os desafios da vida em sociedade. Para formar cidadãos íntegros, os processos de ensino e de aprendizagem são desenvolvidos, promovendo a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, relacionando a teoria com a prática, permeados pelos princípios vicentinos. Acreditamos ainda que o conhecimento é a informação aplicada, transformada em prática. A informação transformada em ação leva ao conhecimento. A autonomia é um pilar fundamental desse processo. O CSVP acredita que educar com liberdade aliada a disciplina, é possível formar adultos com a capacidade de tomar decisões conscientes e éticas. Assim, cada aluno e aluna aprende a pensar e a lidar com as consequências das suas atitudes.Compreendemos a educação como um investimento não apenas no presente, mas principalmente no futuro. É o alicerce sobre o qual se construirá uma sociedade mais justa, em que cada indivíduo tem o potencial e a responsabilidade de contribuir para um mundo melhor. Por isso, uma das nossas missões é ajudar a formar indivíduos íntegros e integrais, agentes de transformação social.

  • Aprimoramento contínuo de educadores e equipe pedagógica: investindo no desenvolvimento profissional para qualidade de ensino

    Aprimoramento contínuo de educadores e equipe pedagógica: investindo no desenvolvimento profissional para qualidade de ensino

    Colégio São Vicente de Paulo – 31 de Agosto de 2023

    No início desta semana, o Colégio São Vicente de Paulo deu mais um passo significativo em direção à excelência educacional, promovendo um ciclo de aprimoramento contínuo para sua equipe pedagógica. A iniciativa, que ocorreu ao longo de toda a semana, teve como foco enriquecer as competências e conhecimentos dos professores, com o objetivo de aprimorar ainda mais a qualidade do ensino oferecido aos estudantes.

    Seguindo uma abordagem inovadora, o coordenador acadêmico do Colégio, André Chaves, destacou a importância da formação permanente dos professores. Segundo ele, o processo de aprendizagem não se encerra com a graduação, uma vez que a realidade escolar apresenta desafios constantes que demandam atualização e adaptação.

    “Nunca temos nossa formação concluída, pois ao sair da universidade, adquirimos um conjunto de conhecimentos que nem sempre englobam as complexidades do cotidiano escolar. Por isso, promovemos reuniões de formação permanente, que visam a complementar essa formação acadêmica, abordando demandas identificadas na rotina escolar e antecipando possíveis situações”, destacou André.

    As reuniões, que ocorrem regularmente, agrupam os professores por áreas de conhecimento ou disciplina, proporcionando uma abordagem verticalizada. Durante esses encontros, os educadores têm a oportunidade de discutir questões específicas de suas disciplinas, desde os anos iniciais até o Ensino Médio.

    Além das reuniões, o CSVP também promove encontros quinzenais com uma abordagem mais horizontal, nos quais os educadores discutem problemas e desafios específicos de cada segmento. Com uma estrutura que abrange quatro segmentos distintos, o Colégio São Vicente busca alinhar estratégias que atendam às necessidades de cada grupo de estudantes.

    No evento dessa semana, as atividades foram divididas por áreas de conhecimento. A equipe de Língua Portuguesa abordou estratégias de ensino para alunos em situações de inclusão, como dislexia e TDAH. As Ciências Humanas exploraram a tese de doutorado de um dos educadores, o professor Luiz Gauí, que desenvolveu um projeto de formação de professores em regiões de menor poder aquisitivo. A equipe de Inglês se debruçou sobre as dificuldades de aprendizado enfrentadas por alunos sem conhecimento prévio da língua, enquanto as áreas de Arte e Música discutiram atividades relacionadas à cultura afro-brasileira. A equipe de Ensino Religioso trabalhou no planejamento do ano letivo, buscando formas de oferecer uma educação integrada e significativa.

    André enfatizou a importância de fomentar um ambiente de reflexão entre os educadores. “O papel do professor está em constante evolução. Precisamos provocá-los a refletir sobre suas práticas para que possam se adaptar a essa nova abordagem de ensino, onde a transformação de informações em conhecimento é fundamental. A formação continuada não só valoriza nossa equipe pedagógica, mas também impacta diretamente na qualidade da aprendizagem dos estudantes”, ressaltou.

    O professor Luiz Gauí, responsável por uma das apresentações, compartilhou sua tese de doutorado, a qual analisou a formação continuada de professores a partir de um projeto do Colégio realizado há uma década. A pesquisa evidenciou que a formação não apenas aprimora as práticas pedagógicas, mas também fortalece a atuação coletiva dos educadores, gerando um impacto duradouro na comunidade.

    O Colégio São Vicente de Paulo reforça seu compromisso com a educação de qualidade, investindo constantemente no desenvolvimento profissional de sua equipe pedagógica. A busca pela excelência não se traduz apenas em números, mas sim em educadores capacitados e comprometidos em transformar vidas por meio do conhecimento.

  • Concerto Comemorativo dos 30 Anos dos Corais do CSVP: uma celebração musical de legado e transformação

    Concerto Comemorativo dos 30 Anos dos Corais do CSVP: uma celebração musical de legado e transformação

    No dia 27 de agosto, os corais do CSVP tomaram conta da Sala Cecília Meireles, reunindo mais de 300 cantores num espetáculo de tirar o fôlego.

    O Concerto Comemorativo dos 30 Anos do Projeto Coral do CSVP reuniu os sete grupos de coral da instituição, desde o mirim até os coros adultos, que dividiram o palco com antigos integrantes, em uma celebração magnífica e ousada.

    A atmosfera ficou impregnada de emoção e nostalgia, que se refletiu em uma efusiva plateia, que se entregou a uma noite de espetáculo musical e narrativas que marcaram três décadas dos corais do Colégio.

    Sob a direção-geral da ilustre Patricia Costa (educadora musical, diretora de coros, arranjadora e diretora cênica de coros juvenis), em parceria com os atuais regentes e músicos de canto coral, o concerto apresentou uma seleção diversificada de obras musicais em uma abrangente variedade de gêneros e estilos. Desde composições clássicas de Mozart até os sucessos marcantes de Freddie Mercury e Chico Buarque, o repertório levou o público a uma jornada musical única e emocionante. Os corais ASV, São Vozes, SVEM, Mirim, Infantil, Infantojuvenil e SVAC – São Vicente A Cappella trouxeram vida a cada peça, demonstrando a paixão e a dedicação que caracterizam o projeto coral do CSVP.

    A segunda grande emoção da noite foi o lançamento do livro “Rebolinho de Maniva – Histórias dos 30 Anos dos Corais do São Vicente”, escrito pela própria Patricia Costa. A obra é, na verdade, uma incursão pelas três décadas de existência dos corais, narrando experiências, desafios e conquistas que moldaram o projeto coral e o tornaram um marco na educação musical da comunidade. Por meio de histórias emocionantes e perspectivas pessoais, o livro oferece um vislumbre dos bastidores desse trabalho inspirador e retrata perfeitamente seu propósito, onde a música se apresenta como um grande instrumento de educação.

    Durante o evento, tivemos a oportunidade de conversar com alguns dos participantes, como Shirley Villela e Maria Clara Matos Higino da Natividade, que compartilharam suas experiências e sentimentos em relação ao projeto coral. Para Shirley, reviver a emoção do palco ao lado de pessoas que ama é uma experiência indescritível. Maria Clara, por sua vez, destacou a sensação de pertencimento e união que o coral proporciona, enfatizando como o projeto se tornou uma família para ela.

    Foi uma celebração emocionante! O concerto não apenas celebrou a incrível jornada de 30 anos dos Corais do Colégio São Vicente de Paulo, mas também evidenciou a transformação e o impacto positivo que o canto coral tem na vida de jovens e adultos. Sob a liderança inspiradora de Patricia Costa e com o apoio contínuo da comunidade educativa, os corais do Colégio continuam a ser uma força vital que promove a coletividade, o crescimento pessoal e a paixão pela música.

    Enquanto os aplausos ecoavam no auditório, fica claro que o futuro dos corais do Colégio São Vicente de Paulo está repleto de promessas e realizações. O legado desses 30 anos de música e aprendizado continuará a influenciar gerações futuras, inspirando crianças e jovens a encontrarem sua voz.

    Todos saíram do concerto com os corações repletos de gratidão, orgulho e otimismo, ansiosos para testemunhar o que os próximos anos reservam para esse projeto coral extraordinário, que se conecta diretamente com a nossa missão, de ajudar a formar indivíduos íntegros e integrais, agentes de transformação social.

  • Objetivos do Ensino Médio no CSVP

    Objetivos do Ensino Médio no CSVP

    Garantindo a Diversidade e o Protagonismo das alunas e dos alunos em um Espaço de Aprendizagem Integral, reconhecemos a existência de diversas expressões de juventude. Dessa forma, nossa missão no Ensino Médio é proporcionar um ambiente acolhedor, no qual os alunos e os alunos se sintam capacitados a serem protagonistas de seus próprios processos de aprendizagem e de desenvolvimento escolar.

    Acreditamos que cada estudante tem uma história e um percurso únicos, e é fundamental que tenham a oportunidade de definir seu projeto de vida, tanto em termos de estudos e carreira quanto em relação a escolhas saudáveis, sustentáveis e éticas de estilo de vida, inseridos numa sociedade em que a desigualdade social não tem vez.

    Para alcançar esses objetivos, organizamos nossa abordagem de forma intencional e permanente, valorizando a formação integral e que esteja em sintonia com as trajetórias individuais das alunas e dos alunos, incentivando-os a se envolver ativamente na exploração do mundo ao seu redor e na intervenção neste com vistas a ajudar a torná-lo, melhor, mais justo e fraterno, fazendo bem o bem.

    Assim, buscamos despertar o interesse dos estudantes para questões políticas, sociais, científicas, tecnológicas, ambientais e culturais, incentivando-os a buscar soluções para situações-problemas de naturezas diversas e a tomar decisões balizadas pela ética da igualdade e pelos princípios da sustentabilidade. Desejamos que estes estudantes sejam capazes de desenvolver projetos criativos, pautados pela investigação científica, que possibilitem uma intervenção empreendedora para a transformação social.

    • Objetivos Educacionais

    Aqui no CSVP, temos como objetivo principal ajudar a formar agentes de transformação social que se plenifiquem plenificando o outro.

    Para tal, numa perspectiva da educação integral, os processos de ensino e de aprendizagem são desenvolvidos, promovendo a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, relacionando a teoria com a prática, permeados pelos princípios vicentinos.
    Nossas ações pedagógicas são cuidadosamente planejadas para fornecer uma base acadêmica sólida, valorizando a expressão oral e escrita, buscando desenvolver argumentações coerentes e claras a fim de promover um eficiente processo de comunicação.

    Assim, estamos comprometidos em oferecer uma educação de qualidade, abrangente, dialógico e inclusiva, que respeite a individualidade de cada aluna e de cada aluno, contribuindo para que elas e eles sejam qualificados e instigados a trabalhar por uma sociedade em que sejamos todas e todos atentos às causas da desigualdade social e à má distribuição dos bens no mundo, colocando-nos a serviço das pessoas e da coletividade, especialmente dos grupos historicamente marginalizados,
    estigmatizados e desqualificados.

    Junte-se a nós nessa jornada de aprendizado diversificado e de crescimento pessoal, ajudando a transformar as pessoas para que possam transformar o mundo onde vivemos.

  • Ensino integral: como é passar o dia na escola?

    Ensino integral: como é passar o dia na escola?

    Muitas pessoas devem ter a curiosidade de saber como é passar o dia no CSVP, não é mesmo? Os nossos alunos e alunas curtem tanto que preparamos este post especialmente para externar a significância desse momento, não só para eles, mas também para nós, educadores, e seus familiares.

    Durante a permanência dos estudantes na escola, muitas habilidades socioemocionais são trabalhadas em sinergia com a nossa proposta de ensino e de aprendizagem.

    O CSVP conta com educadores altamente qualificados, projeto pedagógico específico para cada segmento e excelente infraestrutura. Tudo isso, alinhado às nossas identidade e cultura vicentinas, permite que nossos Ensino Integral e Estendido sejam tão exitosos!

    É a partir deste espaço diferenciado de vivência e convivência que podemos ampliar nossas atividades, auxiliando na formação integral de nossos estudantes, de forma lúdica, afetiva e pedagogicamente direcionada.

    Quer conhecer um pouco mais deste projeto? Confira:

    • Educação Esportiva com ênfase em cooperação, interação, motricidade e cognição;

    • Inglês todos os dias da semana;

    • Robótica;

    • Programa Fazendo Arte (Música, Dança, Artes Cênicas e Visuais);

    • Projeto Alimentação Saudável;

    •Projetos Socioemocionais.

    E muito mais!

    Ah, também oferecemos um almoço muito saboroso, feito com amor, equilíbrio nutricional e que dá aquela vontade de repetir 😋

    E, se quiser conhecer de pertinho ainda mais o nosso jeitinho vicentino de ser, fale com um de nossos coordenadores pedagógicos ou agende a sua visita. Será um prazer enorme receber você e sua família! Você pode marcar clicando aqui.

  • Observar, entender o que se sente e analisar o que precisa: a importância da comunicação não violenta

    Observar, entender o que se sente e analisar o que precisa: a importância da comunicação não violenta

    A prática de uma comunicação não violenta, consoante com as virtudes vicentinas de simplicidade e mansidão, dialoga com o nosso Projeto Político-Pedagógico em sua proposta de VER, JULGAR e AGIR, que consiste em observar os fatos e as pessoas, entender os contextos, as possibilidades, as motivações e o que o outro sente, para, a partir daí, analisar de uma forma branda e ponderada a ação a ser tomada.

    A “Teoria da Comunicação Não Violenta” surgiu após o psicólogo norte-americano Marshall Rosenberg observar como Martin Luther King e Gandhi agiram diante de conflitos violentos, e, então, passar a dedicar sua carreira acadêmica ao assunto. Ele aprofundou-se no estudo do comportamento humano violento em diferentes contextos sociais, para propor uma teoria que pudesse construir uma cultura da paz no mundo.

    Surgiram, assim, 4 práticas basilares da Comunicação Não Violenta, alicerçadas no levantamento dos seguintes pontos:

    1) Observação: em primeiro lugar, é necessário observar o que realmente está acontecendo em determinada situação e fazer essa observação sem criar um juízo de valor, apenas identificando as ações, as reações e os discursos que se destacam;

    2) Sentimento: entender qual sentimento a situação desperta depois da observação. É importante nomear o que se sente (mágoa, medo, felicidade, raiva, entre outros), para saber diferenciar do que se pensa ou interpreta;

    3) Necessidades: é preciso reconhecer quais necessidades estão ligadas ao sentimento despertado e avaliar as demandas e as necessidades individuais;

    4) Pedido: por meio de uma solicitação específica, ligada a ações concretas, é possível deixar claro o que se quer da outra pessoa, sem ordens, mas com uma linguagem positiva, em forma de afirmação e sem frases abstratas, vagas ou ambíguas, para fazer o pedido.

  • CSVP: 63 ANOS AJUDANDO A FORMAR AGENTES DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

    CSVP: 63 ANOS AJUDANDO A FORMAR AGENTES DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

    Aos 63 anos de vida, o Colégio São Vicente de Paulo se mantém no caminho que começou a trilhar desde a chegada dos irmãos vicentinos à cidade do Rio de Janeiro, na década de 1960, quando fundaram, no bairro de Botafogo, a sede da Província Brasileira da Congregação da Missão, mantenedora do Colégio.

    De lá para cá, os valores vicentinos de educação e sociedade seguem inalterados, com os ensinamentos de seu patrono servindo como inspiração no dia a dia da instituição.

    FONTE INSPIRADORA

    O Colégio Caraça, localizado na Serra do Espinhaço, em Minas Gerais, e que funcionou anexo ao Santuário de mesmo nome, é considerado berço da cultura mineira e santuário das ciências, da preservação dos recursos naturais e da formação religiosa por meio dos milhares de alunos que por lá passaram, deixando um legado de virtudes que até hoje servem como referência para o Colégio São Vicente de Paulo.

    DE BOTAFOGO AO COSME VELHO

    Atualmente, o CSVP está localizado uma quadra abaixo da estação do trem que dá acesso ao Corcovado, dia e noite sob a proteção dos braços abertos do Cristo Redentor. Mas nem sempre foi assim…

    De origem ligada ao primeiro Colégio Vicentino Lazarista, fundado no Brasil no século 19, começou as atividades em março de 1959, com sede em Botafogo. Porém, com a mentalidade de evolução constante, foi encontrado um terreno em meio a muito verde no bairro do Cosme Velho, que se tornou o novo local da Congregação e, posteriormente, do Colégio. 

    O prédio foi considerado, na época, um projeto moderno e arrojado, e foi construído em apenas 2 anos. Com o pátio ainda em obras, o CSVP abriu suas portas, recebendo 350 alunos. Porém, a inauguração oficial só ocorreu 4 meses depois, no dia 19 de julho, marcando o “jeitão vicentino de ser”, que mudaria para sempre a história da educação carioca.

    PIONEIRISMO E REFERÊNCIA

    O CSVP foi o primeiro a aceitar a entrada de meninas e a priorizar a igualdade de gêneros, o que ainda pode ser visto no dia a dia do colégio.

    VALORES VICENTINOS

    Os Valores Vicentinos mostram a visão de mundo, de ser humano, sociedade, educação e escola, buscando ser um espaço de contracultura, de realização do ainda não visto, mas possível: a utopia.

    Tudo isso torna-se realidade por meio do Projeto Político-Pedagógico, que prima pela integração de todos os setores do Colégio, buscando uma construção coletiva a partir de olhares múltiplos sobre os desafios da educação e da formação humana.

    Dentro de uma perspectiva, nossa missão tem por finalidade ajudar a formar Agentes de Transformação Social, a partir de uma visão que fomente uma cultura institucional de atenção ao outro, à natureza, a si e ao transcendente, seguindo as necessidades pessoais e coletivas, com base nos valores e virtudes vicentinos.

    Integração e participação com a dignidade humana, respeito à natureza, tolerância com o diverso, construção responsável da autonomia, olhar cuidadoso com as habilidades e competências e uma formação integral e livre de cada membro da comunidade: esse é o foco que nos guia, desde 1959.